Cara Mengajari Anak Menggambar: Langkah Mudah untuk Usia 4–10 Tahun

"Gambarin kuda dong!" adalah salah satu permintaan paling umum yang diterima orang tua, dan salah satu yang paling sulit dijawab dengan baik. Kalau Anda menggambarkannya, besok Anda akan diminta menggambar kuda lagi. Kalau menolak, tangisan menanti. Ada jalan tengahnya: ajari anak melihat bentuk-bentuk yang menyusun sebuah benda, beri ia beberapa keberhasilan cepat, dan biarkan rasa percaya dirinya tumbuh dari situ. Berikut caranya, langkah demi langkah.

Semuanya tersusun dari bentuk#

Gagasan paling berguna dalam menggambar untuk anak adalah ini: hampir semua benda bisa dibangun dari segelintir bentuk sederhana. Lingkaran, oval, persegi, persegi panjang, segitiga dan garis.

• Kucing adalah lingkaran untuk kepala, oval untuk badan, dua segitiga untuk telinga.
• Rumah adalah persegi dengan segitiga di atasnya, pintu persegi panjang dan jendela persegi.
• Ikan adalah badan oval dengan ekor segitiga.
• Burung hantu adalah bentuk telur besar, dua lingkaran besar untuk mata dan segitiga kecil untuk paruh.

Begitu anak melihat ini, menggambar tidak lagi menjadi bakat misterius, melainkan sesuatu yang bisa ia pecahkan. Tanyakan "Kepalanya bentuk apa?" dan "Telinganya bisa bentuk apa?" setiap kali ia ingin menggambar sesuatu yang baru. Anda sedang mengajarinya mengamati, dan itulah keterampilan yang sesungguhnya.

Apa yang bisa diharapkan di setiap usia#

Gambar anak melewati tahap-tahap yang bisa dikenali. Mengetahuinya mencegah Anda berharap anak lima tahun menggambar seperti anak sembilan tahun, dan membantu Anda menyesuaikan pelajaran.

Sekitar 3–4 tahun: manusia pertama. Muncullah "manusia kecebong" yang terkenal itu: lingkaran besar sebagai kepala dengan kaki dan tangan yang langsung keluar dari situ. Ini langkah besar: anak Anda kini berusaha menggambarkan sesuatu. Beri nama dan kagumi.

Sekitar 4–7 tahun: simbol dan garis dasar. Anak mengembangkan simbolnya sendiri untuk berbagai benda (rumah, pohon, matahari di pojok) dan memakainya berulang-ulang. Garis rumput di bagian bawah dan pita langit di bagian atas sering muncul. Gambarnya bercerita, dan orang bisa lebih besar daripada rumah karena orang itu lebih penting.

Sekitar 7–9 tahun: lebih detail, lebih terencana. Anak mulai peduli apakah gambarnya "terlihat benar". Mereka menambahkan detail, mencoba menunjukkan benda yang saling bertumpuk, dan makin kritis terhadap diri sendiri.

Sekitar 9 tahun ke atas: realisme. Banyak anak kini ingin gambarnya terlihat nyata, dan di sinilah sebagian anak menyerah karena gambarnya tidak sesuai dengan yang ada di kepala mereka. Mengajarkan teknik sederhana seperti proporsi, arsiran dan pengamatan sangat membantu di tahap ini.

Usia-usia ini hanya perkiraan, dan setiap anak bergerak dengan kecepatannya sendiri. Tujuannya bukan mempercepat tahapan, melainkan mendukung tahap yang sedang dijalani anak Anda.

Pelajaran pertama, kata demi kata#

Menggambar langkah demi langkah paling berhasil kalau Anda ikut menggambar di samping anak, satu langkah sekali waktu, di kertas Anda sendiri. Jangan menggambar di kertasnya. Begini kira-kira bunyi sesi pertama, saat menggambar kucing.

Anda: "Kita akan menggambar kucing. Pertama, lingkaran untuk kepalanya. Jangan terlalu kecil. Punya Mama kira-kira sebesar biskuit."

Anda: "Sekarang dua segitiga di atasnya untuk telinga. Ujung lancipnya di atas."

Anak: "Punyaku miring."

Anda: "Telinga kucing memang sering miring. Sekarang dua mata. Mau bentuk apa matanya?"

Anda: "Oval besar di bawah kepala untuk badannya. Lalu garis panjang melengkung untuk ekornya. Ekor kucingmu lagi senang atau lagi marah?"

Anda: "Terakhir: kumis. Mau berapa helai?"

Perhatikan apa yang terjadi. Anda memberi instruksi yang jelas, tetapi menyisakan pilihan-pilihan kecil untuk anak: bentuk mata, ekor, jumlah kumis. Pilihan-pilihan itulah yang membuat gambar itu menjadi miliknya.

Akhiri dengan bertanya tentang gambarnya, bukan menilainya. "Siapa nama kucingmu? Kucingnya ramah, nggak?" Lalu biarkan ia mewarnainya, menambahkan latar belakang, atau menggambar seekor tikus untuk dikejar.

Pelajaran untuk bulan pertama#

Pilih objek yang saling membangun. Daftar di bawah dimulai dari satu atau dua bentuk lalu pelan-pelan menambah langkah dan pilihan. Lakukan satu pelajaran per sesi, dua kali seminggu, dan ulangi yang menjadi favorit.

Minggu 1: ikan dan rumah. Ikan hanya dua bentuk. Rumah menambahkan garis lurus dan sudut. Dorong anak memakai warna, membuat pola di badan ikan, dan memilih pintu depan yang terbuka atau tertutup.

Minggu 2: kucing dan kura-kura. Kucing memperkenalkan bagian wajah (mata, telinga, kumis). Kura-kura adalah pelajaran yang manis tentang pola di tempurungnya.

Minggu 3: burung hantu dan roket. Burung hantu adalah soal mata yang besar dan ekspresif. Roket memadukan bentuk tinggi dengan segitiga dan jendela, dan butuh langit penuh bintang.

Minggu 4: pilihan anak. Tanyakan apa yang ingin ia gambar dan pecah bersama-sama. "Kuda? Yuk, kita pikirkan. Badan kuda bentuknya apa? Oval, mungkin yang panjang. Kalau kepalanya?" Sekarang Anda mengajarkan caranya, bukan gambarnya.

Pelajaran cara menggambar kami berisi lembar langkah demi langkah siap cetak untuk puluhan hewan, kendaraan dan benda, dan Menggambar Hewan Langkah demi Langkah mengumpulkan yang paling populer dalam satu buku kecil siap cetak.

Kenapa menggambarkan untuk anak justru merugikan#

Rasanya baik hati menggambar kuda saat diminta. Memang baik. Tetapi kalau jadi kebiasaan, pesannya jelas: "Orang dewasa bisa menggambar. Kamu tidak." Anak lalu membandingkan karyanya dengan karya Anda dan merasa makin buruk.

Tanggapan yang lebih baik saat anak meminta Anda menggambar sesuatu:

• "Yuk, kita gambar bareng." Anda menggambar kuda di kertas Anda sementara ia menggambar di kertasnya, satu langkah sekali waktu.
• "Bentuknya apa, ya?" Bantu ia memecahnya, jangan mengerjakannya.
• "Tunjukkan harusnya di mana." Untuk anak kecil, ia bisa memberi tahu di mana letak mata sementara Anda memandu.
• "Yuk, cari gambar untuk dilihat." Lihat foto kuda sungguhan bersama-sama dan tunjukkan bentuk-bentuknya.

Kalau sesekali Anda memang menggambar sesuatu khusus untuknya (tidak apa-apa, tidak ada yang melarang), buat sederhana dan agak kasar. Gambar orang dewasa yang rapi itu mengintimidasi. Gambar yang sedikit goyang berkata "ini sesuatu yang bisa dilakukan siapa saja".

Apa yang diucapkan tentang gambarnya#

Kata-kata yang Anda pakai tentang sebuah gambar benar-benar memengaruhi apakah anak akan terus menggambar. Pujian umum ("Cantik! Hebat!") memang menyenangkan, tetapi cepat kehilangan makna, dan sebagian anak mulai menggambar hanya demi mendapatkannya.

Coba deskripsikan apa yang Anda lihat:

• "Kamu pakai banyak warna biru yang berbeda untuk lautnya."
• "Ekor anjingmu melingkar sampai ke belakang."
• "Kelihatannya kucingnya sedang mengejar sesuatu. Apa itu?"
• "Kamu mengerjakannya lama sekali, ya."

Dan ajukan pertanyaan yang mengundang cerita: "Apa yang sedang terjadi di sini?" "Siapa yang tinggal di rumah ini?" "Cuacanya bagaimana?" Anak sering punya satu cerita utuh di balik gambarnya yang tidak akan pernah Anda tebak.

Saat anak tidak puas dengan gambarnya, tahan diri untuk berkata "Nggak, ini bagus kok!" Akui perasaannya: "Kamu ingin kakinya kelihatan beda. Mau diubah bagaimana?" Lalu biarkan ia mencoba lagi di kertas baru, atau ubah "kesalahan" itu menjadi sesuatu yang lain. Gumpalan bisa menjadi semak. Garis yang goyang bisa menjadi sungai.

Usia 7 sampai 10 tahun: langkah berikutnya#

Anak yang lebih besar dan sudah banyak menggambar berbasis bentuk siap mempelajari beberapa teknik sungguhan. Pilih satu sekali waktu.

Amati sebelum menggambar. Letakkan satu benda di meja (gelas, sepatu, apel) dan minta anak mengamatinya selama satu menit penuh sebelum menggambar. Lalu gambar sambil lebih sering melihat bendanya daripada kertasnya. Inilah menggambar dengan pengamatan, tulang punggung semua seni realistis.

Garis tipis dulu. Ajari anak membuat sketsa bentuk dengan tipis, lalu menebalkan garis yang ingin dipertahankan. Cara ini mengatasi masalah "aku salah dan gambarnya jadi rusak".

Proporsi dengan ukuran sederhana. Kepala orang dewasa kira-kira muat tujuh kali dalam tinggi badannya (untuk anak kecil, lebih seperti empat atau lima kali). Matanya terletak kira-kira di tengah kepala, bukan di dekat ubun-ubun seperti yang digambar kebanyakan anak. Dua fakta ini saja sudah mengubah gambar orang secara drastis.

Mengarsir. Arsir sebuah apel: gelap di sisi yang membelakangi cahaya, makin terang ke arah cahaya, dengan titik putih kecil yang dibiarkan untuk kilaunya. Menekan pensil lebih kuat atau lebih lembut sudah cukup.

Pelajaran yang lebih besar. Gambar langkah demi langkah yang lebih rumit dengan tujuh atau delapan tahap, seperti naga atau istana, memberi anak yang lebih besar tantangan yang memuaskan dan trik baru untuk gambarnya sendiri.

Membangun kebiasaan menggambar#

Anda tidak perlu bahan yang mewah. Setumpuk kertas polos, beberapa pensil lunak, spidol hitam berujung kecil dan alat mewarnai sudah cukup untuk berbulan-bulan. Buku sketsa murah milik anak sendiri, yang disimpan di tempat yang bisa ia jangkau, lebih berpengaruh pada kebiasaan menggambar daripada pelajaran apa pun. Beri tanggal di setiap halaman, dan enam bulan lagi lihat bersama-sama betapa banyak yang sudah berubah.

Menggambar dan mewarnai saling melengkapi; artikel kami tentang manfaat mewarnai menjelaskan bagaimana keduanya saling mengisi. Dan kalau anak Anda yang lebih kecil masih membangun kendali pensil dasar, mulailah dengan panduan kami tentang keterampilan pramenulis.

Akhir pekan ini, letakkan dua lembar kertas dan dua pensil di meja, pilih pelajaran menggambar ikan, dan menggambarlah berdampingan. Biarkan anak memutuskan pola apa yang menghiasi sisik ikannya.