保存在这台设备上
在日本大阪,小花的学校里,每个班都照顾着一小块菜园。小花的班级种了番茄、黄瓜和红薯。可是有个难题:暑假快到了,整整两个星期,学校里都没有人给植物浇水。
“番茄会干死的,”小花的朋友健二垂头丧气地说,“我们的辛苦全都白费了。”
他们的老师森老师笑了:“那我们就像工程师一样想一想吧。植物需要什么?我们不在的时候,怎样才能把它们需要的东西送给它们?”
同学们想出了很多主意。有人说请学校的门卫帮忙,可他也要去度假。还有人说做一把巨大的伞挡住太阳,可是植物需要阳光才能长大。
小花想起了回收箱里的空塑料瓶。“如果每棵植物都有自己的水瓶呢?”她说,“我们在瓶盖上扎一个小小的洞,把瓶子倒过来插进土里,水就会一滴一滴,慢慢地流出来。”
健二的眼睛一下子亮了。“可是洞太大的话,一天水就流光了。我们得做实验!”
接下来的一个星期,全班都在做实验。他们分别用粗钉子、细钉子和大头针在瓶盖上扎洞,然后用秒表记录每个瓶子流空要多长时间。大头针扎的洞太慢了,粗钉子扎的洞又太快了。细钉子扎的洞刚刚好:一个大瓶子差不多能用四天。
“所以,每棵植物要两个瓶子才能撑过一个星期。”健二算了算。家长们商量好,每个星期轮流来学校一次,把瓶子灌满。
开学的时候,番茄红彤彤的,熟透了,黄瓜比健二的手还长。森老师在菜园门口挂了一块牌子:“由四年级小工程师设计”。
把正确答案旁边的圆圈涂上颜色。