弗蕾亚的妈妈英格丽是一名山地救援队员，她的搭档是一只又大又毛茸茸的狗，名叫坦德拉。坦德拉的工作是寻找在雪坡上迷路或受伤的人。它的鼻子特别灵，就算人埋在雪下面，它也能闻出来。

冬天的一个周末，弗蕾亚和妈妈一起住在高山上的救援小屋里。弗蕾亚很喜欢这间小屋，里面有暖烘烘的火炉，每面墙上都挂着地图。可她不喜欢桌上那台大大的对讲机。它一发出沙沙声，弗蕾亚的肚子就揪成一团。跟陌生人说话，哪怕只是通过对讲机，也会让她焦虑不安。

那天下午，求救信息传来了：一位滑雪者在结冰的湖边摔倒了，走不了路。英格丽给坦德拉系上橙色的背心。“弗蕾亚，你守在对讲机旁边，”她说，“要是直升机呼叫，就告诉他们我们在哪儿。”说完，她们就消失在白茫茫的山坡上。

弗蕾亚等啊等，时钟滴答滴答地走着。突然，对讲机沙沙作响：“救援小屋，这里是直升机。救援队在哪里？”弗蕾亚的手发抖了，她真想躲到桌子底下去。这时，她想起了坦德拉——就算雪再深，它也从来不停下脚步。

弗蕾亚拿起对讲机，按下按钮。“这里是救援小屋。”她说。一开始，她的声音有点儿发颤。“救援队在结冰的湖边，在湖的北边。”她看了看地图，又补充道：“就在三块高高的大石头旁边。”

“谢谢你，救援小屋。干得好！”飞行员说。

那天晚上，滑雪者已经安全地住进了医院，只是脚踝骨折了。坦德拉趴在火炉边打着呼噜。英格丽紧紧地抱住弗蕾亚：“今天你帮忙救了一个人。”弗蕾亚笑了。她想，下次对讲机再响起来，说不定她会第一个去接呢。

在日本大阪，小花的学校里，每个班都照顾着一小块菜园。小花的班级种了番茄、黄瓜和红薯。可是有个难题：暑假快到了，整整两个星期，学校里都没有人给植物浇水。

“番茄会干死的，”小花的朋友健二垂头丧气地说，“我们的辛苦全都白费了。”

他们的老师森老师笑了：“那我们就像工程师一样想一想吧。植物需要什么？我们不在的时候，怎样才能把它们需要的东西送给它们？”

同学们想出了很多主意。有人说请学校的门卫帮忙，可他也要去度假。还有人说做一把巨大的伞挡住太阳，可是植物需要阳光才能长大。

小花想起了回收箱里的空塑料瓶。“如果每棵植物都有自己的水瓶呢？”她说，“我们在瓶盖上扎一个小小的洞，把瓶子倒过来插进土里，水就会一滴一滴，慢慢地流出来。”

健二的眼睛一下子亮了。“可是洞太大的话，一天水就流光了。我们得做实验！”

接下来的一个星期，全班都在做实验。他们分别用粗钉子、细钉子和大头针在瓶盖上扎洞，然后用秒表记录每个瓶子流空要多长时间。大头针扎的洞太慢了，粗钉子扎的洞又太快了。细钉子扎的洞刚刚好：一个大瓶子差不多能用四天。

“所以，每棵植物要两个瓶子才能撑过一个星期。”健二算了算。家长们商量好，每个星期轮流来学校一次，把瓶子灌满。

开学的时候，番茄红彤彤的，熟透了，黄瓜比健二的手还长。森老师在菜园门口挂了一块牌子：“由四年级小工程师设计”。